REVIEW GAMES

 

3º PRIMARIA

¡Todo lo que empieza tiene un final! Y ese día ha llegado…

A continuación, paso a detallar los últimos deberes (estos ya no hace falta que me los enviéis):

-        Cuaderno de actividades, página 87. Tienen que completar el juego de preguntas de repaso y tienen de ayuda un cuadro con las posibles soluciones. Solución: 2. Mammals have got warm blood. Reptiles have got cold blood. 3. Workouts help you concentrate at school and help you sleep well. 4. Fruit and vegetables help you grow and help you stay healthy. 5. The world has got 24 time zones. 6. When you explore rock pools, you need to wear shoes. 7. Print the tickets, design the poster and write the programme. 8 inventada por ellos.

-        Cuaderno de actividades, página 88: en el ejercicio 1 tienen que completar las preguntas usando las palabras del recuadro y contestar sobre ellos mismos. Solución: 1. Yes, I can/ No, I can’t. 2. Can you use the computer? Yes, I can/ No, I can’t. 3. Can you ride a horse? Yes, I can/ No, I can’t. 4. Can you play volleyball? Yes, I can/ No, I can’t. 5. Can you rollerblade? Yes, I can/ No, I can’t.

En el ejercicio 2 tienen que contestar a las preguntas fijándose en el dibujo. Solución: 2. She’s making a sandcastle. 3. Yes, she can. 4. He’s playing with a bat and ball. 5. They’re playing Frisbee.

Y en el ejercicio 3 tienen que leer la pregunta y unir con su respuesta. Solución: 1b, 2c, 3a, 4d.

-        Cuaderno de actividades, página 62. Esta página incluye los verbos que se han ido trabajando a lo largo de todo el curso. Creo que ya la empezamos, así que completen lo que les falta. Les servirá de repaso. Solución (lo pongo solo en español ya que es bastante largo): cepillar tus dientes, coleccionar conchas, bailar, bucear/tirarse de cabeza, hacer judo, hacer kárate, hacer deportes, dibujar, beber, comer, averiguar, acabar, pescar, levantarse, dar, ir a casa, irse de excursión, irse a la cama, ir a la escuela, ducharse, desayunar, cenar, comer, ayudar a la gente, patinar sobre hielo, aprender, tumbarse a la sombra, gustar, escuchar música, mirar a, buscar, amar/encantar, hacer un castillo de arena, fabricar cosas, pintar cuadros, jugar a futbol, jugar a Frisbee, jugar a juegos, jugar a tenis de mesa o ping pong, jugar a vóley, jugar con una pala y pelota, ponerse crema solar, ponerse su pijama, leer, montar en bici, montar a caballo, patinar en patines, remar, correr, ver, compartir, cantar, sentarse, patinar en monopatín, dormir, hacer snorkel o bucear en el mar, nadar en el mar, hacer fotos, pensar, tocar, usar un ordenador, visitar, andar o caminar, querer, ver películas, llevar puesto, ganar, escribir.

-        Si les falta de hacer alguna hoja de repaso de la página 67 en adelante que la hagan a ratos.

Con esto, daríamos por concluido todas las tareas del libro.

¡Habéis hecho muy buen trabajo!

¡Muchas gracias por vuestro esfuerzo y el de vuestras familias por estar ahí ayudándoos día a día!

Saludos,

Alicia

2º PRIMARIA

¡Todo lo que empieza tiene un final! Y ese día ha llegado…

A continuación, paso a detallar los últimos deberes (estos ya no hace falta que me los enviéis):

-        Cuaderno de actividades, página 57: Tienen que clasificar todo el vocabulario en dos grupos, problemas de salud y lugares. Solución: Problemas de salud: cough, cold, cut, earache, headache, sore throat, toothache, tummy ache. Lugares: funfair, ice rink, aquarium, beach, park, water park, zoo, swimming pool.

-        Cuaderno de actividades, página 58: Tienen que completar los diálogos con las palabras que les dan. Solución; 2. Pavement. 3. Ice rink. 4. Feeling. 5. Lion. 6. Tummy ache.

Con esto, daríamos por concluido todas las tareas del libro.

¡Habéis hecho muy buen trabajo!

¡Muchas gracias por vuestro esfuerzo y el de vuestras familias por estar ahí ayudándoos día a día!

Saludos,

Alicia

1º PRIMARIA

¡Todo lo que empieza tiene un final! Y ese día ha llegado…

A continuación, paso a detallar los últimos deberes (estos ya no hace falta que me los enviéis).

-        Libro del alumno, página 70. En el ejercicio 1 escuchan la canción que aparece en el siguiente link: https://formularios.macmillaneducation.es/elt/resourcesELT/parent/material/newTiger/level-1/Culture_U6.mp4

La escuchan un par de veces.

En el ejercicio 2 solo hacen la parte del dibujo. Tienen que dibujan aquello con lo que juegan en verano y escribir la frase: In the holidays I play with my….(bike, ball…)

-        Cuaderno de actividades, página 56. En el ejercicio 1 vuelven a escuchar la canción puesta anteriormente y crean su párrafo de la canción, primero rodeando si ellos son chico o chica y luego escribiendo el juguete que eligen. Después tendrán que dibujarse con eso que han dicho.

En el ejercicio 2 completan las frases fijándose en el dibujo. Solución: 1. Scooter/kite. 2. Car/computer game. 3. Doll/board game.

-        Cuaderno de actividades, página 57. Clasifican todas las palabras de arriba en dos grupos: animales y juguetes. Solución: Animals: mouse, giraffe, monkey, snake, crocodile, frog, parrot, elephant. Toys: doll, scooter, bike, car, board game, computer game, skateboard, kite.

-        Cuaderno de actividades, página 58. Completan los diálogos con las palabras que les dan. Solución: 2. Doll. 3. Crocodile. 4. Monkey. 5. Skateboard. 6. Plastic.

Con esto, daríamos por concluido todas las tareas del libro.

¡Habéis hecho muy buen trabajo!

¡Muchas gracias por vuestro esfuerzo y el de vuestras familias por estar ahí ayudándoos día a día!

Saludos,

Alicia

1º PRIMARIA

Ayer como era festivo no envíe tarea y hoy mando pero algo menos que otras veces, entendiendo que tenéis menos días para realizarla. El próximo martes será ya el último envío de tareas, ya estamos llegando al fin…

A continuación, paso a detallar la tarea de esta semana:

-        Cuaderno de actividades página 55: En el ejercicio 8, tienen que dibujar lo que les dice la frase y pintar del color que pone cada material. Solución: 1. El coche está encima de la mesa. Está hecho de metal. Pintar el coche azul. 2. El balón está debajo de la mesa. Está hecho de plástico. Pintar el balón rojo. 3. El monopatín está dentro del armario. Está hecho de madera. Pintar el monopatín marrón. 4. El libro está dentro del armario. Está hecho de papel. Pintar el libro de amarillo.

En el ejercicio 9 se tienen que autoevaluar: Si saben escribir el vocabulario sobre juguetes ponen un tick, si recuerdan bien la historia ponen un tick y si saben los materiales ponen un tick. Si no lo saben ponen una equis y si a medias un tick tachado.

-        Picture Dictionary Unidad 6 del Libro: Son las imágenes resumen del tema y tendrán que añadir su palabra. Solución: bike, board game, car, computer game, doll, kite, scooter, skateboard.

-        Picture Dictionary Unidad 6 del cuaderno de actividades: son las imágenes resumen sobre materiales y tendrán que añadir su palabra. Solución; Wood, plastic, metal, paper.

Saludos,

Alicia

3º PRIMARIA

¡Buenos días! ¡Qué poco nos queda ya para terminar con este curso raro!

Está semana vamos a trabajar lo siguiente:

· Libro página 59, ejercicio 15: Comenzarán viendo el siguiente video: https://formularios.macmillaneducation.es/elt/resourcesELT/parent/material/newTiger/level-3/Culture_U7.mp4

A continuación, leerán el texto del ejercicio 16. Después tratarán de entender qué dice o traducirlo. Solución; En el Reino Unido, muchos niños organizan un espectáculo de fin de año en la escuela. A veces, familias y amigos pagan por las entradas. La escuela usa ese dinero para comprar cosas que la escuela necesita o algunas veces es dado el dinero a asociaciones benéficas. Sopa de piedras: crítica. Esta semana en el hall de Tiger Street puedes ver la obra Sopa de piedras, un espectáculo de fin de curso realizado por el club de Tiger Street y sus amigos. Es una obra que trata de un inteligente engaño que llevan a cabo 4 montañeros hambrientos. El vestuario y maquillaje son fantásticos. El guion es divertido y las luces son excelentes. Nasim, Ellie, Ben y Clare están espectaculares en el papel de montañeros. Sus amigos están también muy bien con el papel de gente del pueblo. ¡No puedes perdértelo!

El ejercicio 17 dice cómo preparar el proyecto pero he decidido que no hagan el proyecto de este tema.

·       Cuaderno de actividades página 58, ejercicio 17: No lo van a hacer. Ejercicio 18: hacen la lectura de otro proyecto parecido al de antes.

·       Cuaderno de actividades página 59, ejercicio 20: Tienen que escribir el vocabulario del tema donde corresponda. Solución: 1. Poster. 2. Lights. 3. Costumes. 4. Script. 5. Make-up 6. Actor. 7. Programme. 8. Stage. 9. Audience. 10. Ticket.

En el ejercicio 21 tratarán de recordar la historia para completar los huecos. Solución: 1. Hikers. 2. Hungry. 3. Village. 4. Food. 5. Stones. 6. Carrots. 7. Meat. 8. Soup.

·       Cuaderno de actividades página 73. Tienen un juego con 15 preguntas de repaso de todo el libro. Cogen 1 dado, y a jugar una o varias veces. Solución:

1.     Di tu nombre, edad y donde vives. I am Alicia, I’m 35 and I live in Calahorra.

2.     Pregunta a un amigo qué hace en su tiempo libre. What do you do in your free time, Sarah?

3.     Di 2 maneras para las que usas el ordenador. I use the computer to write emails and to watch films.

4.     Describe 1 animal. The tiger has got 4 legs, a long body, whiskers, sharp teeth, a big mouth and claws. It’s got black stripes and it’s orange.

5.     Avanza 3 casillas.

6.     Di 2 diferencias entre mamíferos y reptiles. Mammals have got warm blood and reptiles cold blood. Mammals have live babies and reptiles lay eggs.

7.     Di deportes que tus amigos saben o no saben hacer. Sarah can play football but she can’t rollerblade.

8.     Pregunta a un amigo sobre los deportes que puede hacer. Can you skateboard and play tennis?

9.     Pregunta a un amigo sobre la comida que le gusta. What food do you like?

10.  Retrocede 3 casillas.

11.  Di 2 comidas que te encantan. I love tuna pizza and rice.

12.  Di 3 cosas que haces cada día. I get dressed in the morning, I go out in the afternoon and I have a shower in the evening.

13.  Di a qué hora vas a la escuela y vuelves a casa. I go to school at 9 o’clock and I go home at 2 o’clock.

14.  Di que estás hacienda ahora. I am playing a board game.

15.  Di que están haciendo ahora 2 amigos tuyos. Sarah is playing computer games and John is listening to music.

 Saludos y ánimo a todos con la recta final,

Alicia

3º PRIMARIA

¡Buenos días! El tema que estamos viendo es de repaso de temas anteriores como podréis ver a continuación. Esta semana vamos a realizar las siguientes tareas:

-        Libro del alumno, página 56: en el ejercicio 6 tienen un juego de mesa de repaso de temas anteriores.   Que apunten sus respuestas en un folio. 

      Solución:

3. ¿Puedes decir los días de la semana? Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Sarturday, Sunday.,

4. ¿Sabes el abecedario? Yes, I can. (que lo digan)/ No, I can’t. (que lo busquen en algún video para recordar como se pronuncia cada letra).

6. ¿Puedes decirnos qué haces en tu tiempo libre? I play computer games and listen to music. (cada uno responde sobre él/ella).

9. ¿Puedes nombrar las partes del cuerpo de un pájaro?  Beak, wings, feathers, legs, body, head, eyes.

11. ¿Puedes decir lo que tiene un tigre? Eyes, teeth, nose, head, body, claws, legs, fur, mouth, ears stripes, whiskers. ¿Puedes nombrar 2 deportes que sepas hacer y 2 que no? I can swim and play volleyball but I can’t play hockey or rollerblade (cada uno responde sobre él/ella). 17. ¿Puedes contar hasta 100 de 10 en 10? Ten, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred.

20. ¿Puedes decir lo que haces cada día? I get up at 8 o’clock. I have breakfast and I get dressed at half past 8. I go to work at 9 o’clock. I have lunch at 3 o’clock. I go to the gym at half past 6. I play on the computer at 8 o’clock. I have dinner at half past 9, I watch TV at half past 10 and I go to bed at 12 o’clock. (cada uno responde sobre él/ella).

22. ¿Puedes nombrar 2 comidas que te gusten y 2 que no te gusten? I like macarroni and chicken but I don’t like soup or beans. (cada uno responde sobre él/ella).

25. ¿Puedes decir qué estás haciendo ahora? I am playing a board game.

En el ejercicio 7 tienen otro juego a modo de concurso. Que apunten sus respuestas en un folio. Solución (otras respuestas pueden ser válidas también):

1. Nombra 4 partes de un ordenador: mouse, screen, keyboard, monitor.

2. Di 2 cosas para las que usas el ordenador: I use the computer to write emails and to play online games.

3. Di 2 diferencias entre mamíferos y reptiles: mammals have got warm blood and reptiles have got cold blood. Mammals have live babies and reptiles lay eggs.

4. Nombra 2 mamíferos y 2 reptiles: cow, sheep, lizard, snake.

5. Di 2 razones para hacer calentamientos/entrenamientos: keep fit and healthy.

6. Di 2 instrucciones/pasos en un entrenamiento: touch your toes, roll your arms.

7. Di cuántas zonas horarias tiene el mundo: 24 time zones.

8. Nombra el país que tiene 9 zonas horarias: Russia.

9. Nombra 2 razones para comer fruta y verdura: They help you grow and stay healthy. 10.Nombra 2 formas divertidas de comer fruta y verdura: Make a smothie or a fruit salad.

11. Di que necesitas cuando quieres explorar entre zonas de roca y agua: You need to wear shoes.

12. Nombra 3 animales que puedes encontrar en zonas de roca y agua: crab, starfish, seahorse.

-        Cuaderno de actividades, página 55: 

     En el ejercicio 8 podrán hacer ellos sus propias preguntas de repaso. Si me las hacéis llegar, puedo hacer otro día un juego con todas ellas.

    El ejercicio 9 incluye algunas de las preguntas que han salido el en QUIZ del libro pero de forma redactada. Solución (puede haber más de una respuesta posible):

1. I use the computer to write emails and play online games.

2. Mammals have got warm blood. Reptiles have got cold blood.

3. Workouts help you sleep well and help you concentrate.

4. Fruit and vegetables contain vitamins, minerals and fibre and they help you grow and stay healthy.

5. The world has got 24 time zones.

6. You need to wear shoes.

No voy a mandar más deberes esta semana ya que estas dos hojas si se hacen tranquilo y pensando bien cada respuesta (ya que son de repaso), llevan bastante tiempo.

A seguir cuidándoos y saludos para todos,

Alicia

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