PÁGINAS WEB RECOMENDADAS PARA PREPARAR EXAMENES (ADOLESCENTES O ADULTOS)

https://profesornativogratis.com/

https://englishlistenings.com/

https://www.examenglish.com/

https://trucoslondres.com/aprender-ingles/nivel-c2/ejercicios-c2/

3º PRIMARIA

¡Buenos días! Espero que sigáis todos bien, y más ahora que nos están dando un poco de libertad. Con respecto a las tareas de esta semana os propongo lo siguiente:

• Libro página 53 Siempre empezábamos los temas viendo qué iban a aprender durante ese tema, así que lo lean e intenten traducir. Solución: Leeremos una obra sobre unos hambrientos escaladores, aprenderemos sobre trabajo en equipo en el teatro, averiguaremos cosas sobre una obra clásica y hablaremos sobre cosas que podemos encontrar en un teatro.

A continuación, que miren las imágenes del vocabulario, os lo voy a escribir junto con la pronunciación y traducción: actor /ˈæktə^r/ actor, audience /ˈɔːdiəns/ audiencia/público, stage /ˈsteɪdʒ/ escenario, costume /ˈkɒstjuːm/ vestuario, lights /laɪts/ luces, make-up /ˈmeɪkʌp/ maquillaje, script /ˈskrɪpt/ guión, ticket/ˈtɪkɪt/ ticket, programme/ˈprəʊgræm/ programa, poster /ˈpəʊstə^r/ poster.

El ejercicio 2 si quisieran hacerlo es un juego de palabras encadenadas, tienen que empezar con una palabra del tema y con la letra que acaba empezar la siguiente y así sucesivamente. Pueden escribirlo en un papel si quieren.

El ejercicio 3 es para trabajar el abecedario deletreando palabras del tema. Pueden probar con 2 o 3 palabras.

Con respecto al juego de Word Maze algunos tendrán este o similares en Navío, la aplicación que os di contraseñas a principio de curso. Los que no, van señalando con el dedo las siguientes series:

START-AUDIENCE-ACTOR-POSTER-PROGRAMME-TICKET-AUDIENCE

START-STAGE-COSTUME-SCRIPT-PROGRAMME-MAKE UP-LIGHTS

START-MAKE UP-LIGHTS-POSTER-STAGE-COSTUME-AUDIENCE

• Cuaderno de actividades página 53: 

En el ejercicio 1 tienen que poner el vocabulario debajo de la correspondiente imagen y buscar la palabra en la sopa de letras. Solución: 1.actor, 2.audience, 3.stage, 4.costumes, 5.lights, 6.make-up, 7.script, 8.ticket, 9.programme, 10.poster.

En el ejercicio 2 tendrían que escuchar y escribir el orden y la frase, que lo copien: 1.c I like salad; 2.b I go to school at 9 o’clock; 3.d I’m swimming in the sea; 4.a I can skateboard.

En el ejercicio 3 tienen que contestar a las preguntas sobre ellos mismos. Solución: 1. Yes, I do. / No, I don’t. 2. Yes, I can. / No, I can’t. 3. Yes, I do. / No, I don’t. 4. Yes, I am. / No, I am not.

• Tarea opcional: como a través de racima me es imposible mandar audios y para que sigan practicando la escucha que tan importante es, os he seleccionado varios:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/do-your-best (aconsejo ver/escuchar el video y después hacer click en documentos, print an activity for the song, quién quiera que lo haga)

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/record-breakers (de este solo ver/escuchar historia)

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/poems/the-way-the-park (y de este recomiendo escuchar el audio y hacer la actividad 1 what’s the word de print and activity for the poem).

Quien quiera y pueda, me envía las tareas a mi dirección de correo aplorented01@larioja.edu.es o racima.

Saludos,

Alicia

2º PRIMARIA

¡Buenos días! Espero que sigáis todos bien, y más ahora que nos están dando un poco de libertad. Con respecto a las tareas de esta semana os propongo lo siguiente:

• Libro página 61: Siempre empezábamos los temas presentándoles el vocabulario, os lo voy a escribir junto con la pronunciación y traducción. Beach /ˈbiːtʃ/ playa, water park /ˈwɔːtə^r ˈpɑːk/ parque acuático, zoo /ˈzuː/zoo, funfair /ˈfʌnfɛə^r/parque de atracciones/feria, Aquarium /əˈkwɛəriəm/acuario, park /ˈpɑːk/parque, ice rink /ˈaɪs ˈrɪŋk/pista de hielo, swimming pool /ˈswɪmɪŋ ˈpuːl/piscina.

• A continuación, en el ejercicio 2 que miren el dibujo y que digan y escriban la palabra junto al número en un folio. Pueden mirar al escribirla, ya que es el primer día.

• En el ejercicio 3 sólo quienes tengan el libro que le pongan la pegatina.

• Con respecto al juego de Word Maze algunos tendrán este o similares en Navío, la aplicación que os dí contraseñas a principio de curso. Los que no, van señalando con el dedo las siguientes series:

 START-ZOO-FUNFAIR-SWIMMING POOL-AQUARIUM-BEACH-ICE RINK

START-WATER PARK-PARK-ICE RINK-FUNFAIR-AQUARIUM-SWIMMING POOL

START-BEACH-AQUARIUM-ZOO-WATER PARK-BEACH-FUNFAIR

• Cuaderno de actividades página 49: Tienen que leer las frases y poner el número a la imagen que corresponda. Solución: Izquierda 5, 8, 2, 7. Derecha 4, 6, 1, 3.

• En el ejercicio 2 buscan cuántos tigres hay y ponen el número.

• Tarea opcional: como a través de racima me es imposible mandar audios y para que sigan practicando la escucha que tan importante es, os he seleccionado varios:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/songs/amazing-superheroes (si queréis pueden hacer también las actividades justo debajo del video, no son difíciles)

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/the-clever-monkey (aconsejo primero ver/escuchar la historia y después darle a Print the story, no para imprimirla sino para leerla (en voz alta) y poder entenderla mejor.

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/poems/being-healthy (este está relacionado con el tema pasado, que hagan la escucha y el primer juego).

Quien quiera y pueda, me envía las tareas a mi dirección de correo aplorented01@larioja.edu.es o racima.

 Saludos,

Alicia

1º PRIMARIA

¡Buenos días! Espero que sigáis todos bien, y más ahora que nos están dando un poco de libertad. Con respecto a las tareas de esta semana os propongo lo siguiente:

-        Libro página 61: 

Siempre empezábamos los temas presentándoles el vocabulario. 

La pronunciación y traducción de estas palabras es la siguiente: bike /ˈbaɪk/ bicicleta, board game /ˈbɔː^rd ˈgeɪm/ juego de mesa, Car /ˈkɑː^r/ coche, computer game /kəmˈpjuːtə^r  ˈgeɪm/ juego de ordenador, doll /ˈdɒl/ muñeca, kite /ˈkaɪt/ cometa, scooter /ˈskuːtə^r/ patinete, skateboard /ˈskeɪtbɔː^rd/ monopatín o tabla de skate.

A continuación que miren el dibujo y que digan y escriban la palabra junto al número en un folio. Pueden mirar al escribirla, ya que es el primer día.

En el ejercicio 3 sólo quienes tengan el libro que le pongan la pegatina.

Con respecto al juego de Word Maze algunos tendrán este o similares en Navío, la aplicación que os dí contraseñas a principio de curso. Los que no, miran la foto a continuación y los niños tienen que ir señalando con el dedo las siguientes series:

START-DOLL-BOARD GAME-BIKE-COMPUTER GAME-SKATEBOARD-CAR

START-BIKE-KITE-SCOOTER-COMPUTER GAME-BIKE-SCOOTER

START-COMPUTER GAME-BOARD GAME-DOLL-DOLL-SKATEBOARD-KITE

-        Cuaderno de actividades página 49: Tienen que mirar la imagen, leer las dos palabras que les dan y rodear la correcta. Solución: 2.Car, 3.Doll, 4.Skateboard, 5.Bike, 6.Board game, 7.Kite, 8.Scooter.

       -  Cuaderno de actividades página 50: Leen las palabras del recuadro y las escriben donde corresponda. 

     Solución: 2.Car, 3.Bike, 4.Skateboard, 5.Scooter, 6.Kite, 7.Board game, 8.Computer game.

-        Tarea opcional: como a través de racima me es imposible mandar audios y para que sigan practicando la escucha que tan importante es, os he seleccionado varios:

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/songs/chocolate-cake

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/short-stories/my-secret-team

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/poems/spring-winter (este es el más complicado porque solo se puede oír, no importa si no entienden mucho, con que entiendan alguna palabra me conformo).

Quien quiera y pueda, me envía las tareas a mi dirección de correo aplorented01@larioja.edu.es o racima.

Saludos,

Alicia